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教育知识与能力
考点21 学习动机理论
(一)强化动机理论
强化从性质上可以分为正强化和负强化。正强化通过施加某种刺激来增强反应频率。负强化一般是通过消除或中止某种刺激来增强反应频率。
(二)需要层次理论
1. 生理需要
生理需要是人类维持自身生存的最基本要求，是推动人们行动最首要的动力。
2. 安全需要
3. 归属与爱的需要
4. 尊重的需要
5. 求知的需要
6. 审美的需要
7. 自我实现的需要
这是最高层次的需要。
(三)成就动机理论
成就动机是人们在完成任务时力求获得成功的内部动因。
阿特金森认为个体的成就动机可以分为两类：
一类是力求成功的动机，另一类是避免失败的动机。
(四)成败归因理论
(五)自我效能感理论
自 我 效 能 感 是 美 国 社 会 心 理 学 家 班 杜 拉 于1977年提出的一个概念,是指人们对自己是否能够成功 地从 事 某 一成 就 行 为的 主 观 判断，可以理解为做事的自信心。
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