2026教师资格笔试考试：中学《教育知识与能力》高频考点（十六）-威尼斯5994

教育知识与能力

考点22 学习迁移的分类

(一)正迁移与负迁移

根据迁移的性质不同，即迁移的影响效果不同，可将学习迁移分为正迁移和负迁移。

正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，产生触类旁通的学习效果。

负迁移指两种学习之间的相互干扰、阻碍。

(二)水平迁移与垂直迁移

根据 迁移 内容 的不 同抽 象与 概括 水平 而划分,学习迁移分为水平迁移和垂直迁移。

水平迁移也称“横向迁移”,是指处于同一概括水平的经验之间的相互影响。

垂直迁移又称“纵向迁移”，指处于不同概括水平的经 验之间的相 互影响，垂 直 迁 移 表 现 在 两 个方面：一是自下而上的迁移,二是自上而下的迁移。

(三)一般迁移与具体迁移

根据迁移内容的不同而划分,学习 迁移分 为一般迁移和具体迁移。

一般迁移也称“普遍迁移”“非特殊迁移”,是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。

具体迁移也称为“特殊迁移”是指学习迁移发生时,学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化,只是将一种学习中习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习中。

(四)同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移

根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而划分,学习迁移分为同化性迁移、顺应性迁移和重组性迁移。

同化性迁移是 指 不 改 变 原 有 的 认 知 结 构 ,直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。原有认知结构在迁移过程中不发生实质性的改变,只是得到某种充实。

顺应性迁移指将原有认知经验应用于新情境中时,需调整原有的经验或对新旧经验加以概括,形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构,以适应外界的变化。

重组性迁移指重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分,调整 各成 分间 的关 系或 建立 新的联系,从而应用于新情境。在 重组 过 程中 ,基本经验成分不变,但各 成分 间的 结合 关系 发生 了变化,即进行了调整或重新组合。

(五)顺向迁移与逆向迁移

从迁移的方向来看,可将迁移分为顺向迁移和逆向迁移。

顺向迁移是指先前学习对后续学习的影响。逆向迁移是后续学习对先前学习的影响。