2026教师资格笔试考试：中学《教育知识与能力》高频考点（十）-威尼斯5994

教育知识与能力

考点15 感觉和知觉的特性

(一)感觉的特性

1. 感受性

感受性是指感觉器官对适宜刺激的感觉能力。感受性的高低与大小,心理学上用感觉阈限的值来度量,感 受性与感觉阈限在数值上成反比关系。

2. 感受性的变化

 (1)感觉的适应

感觉的适应是感受器在刺激物的连续作用下,感受性提高或降低的现象。“入芝兰之室,久而不闻其香”是嗅觉的适应;游泳时,刚刚跳进水中会觉得水很冷,不久这种感觉就消失了,这 是 皮肤感觉对温度的适应。

(2) 感觉的对比

感觉的对比是同一感受器接受不同刺激而使感受性发生变化的现象,分同时对比(几个刺激物同时作用)和继时对比(几个刺激物先后作用)。

(3) 感觉的相互作用

一是不同感觉的相互影响。二是不同感觉的补偿与协作。三是联觉。联觉是指由一种感觉引起或同时兼有另一种感觉的现象。如“甜蜜的声音”。

(二)知觉的特性

1. 知觉的整体性

我们对客体的知觉总是以自己的过去经验来补充当时获得的感觉信息,使其形成具有一定结构的整体。

2. 知觉的选择性

把对象从背景中区别出来的特性即是知觉的选择性。比如,学生看黑板时,白色字体往往成为知觉对象,而黑色板面则成了背景。

3. 知觉的理解性

知觉的理解性是指根据已有的知识与经验,对感知的事物进行加工处理,并用言语把它揭示出来的特性。如“外行看热闹,内行看门道”。

4.知觉的恒常性

知 觉的 恒常 性是 指 当距 离、角 度 或 光 线 的 明暗在一定范围内发生了变化时,我们的知觉映象仍然相对不变。比如,你认识的某个人在马路上走,从高楼上往下看,你仍然知道他是某某。